Ngày nay, việc mọi người tự làm việc ngày càng phổ biến, nhưng nhiều người trong số này đã bỏ cuộc vì họ không biết gì về chủ đề này hoặc thấy điều gì đó quá phức tạp để làm hoặc đạt được. Nhưng câu chuyện của MARIE là một ví dụ tuyệt vời về thành tích, nỗ lực và học hỏi của những người này.
Maria Salomea Skłodowska sinh ra ở Warsaw (Ba Lan) vào ngày 7 tháng 11 năm 1867, cô là con gái út trong số năm anh chị em của mình. Marie có một tuổi thơ rất khó khăn, mất mẹ khi mới 10 tuổi, cô cũng gặp rất nhiều khó khăn trong học tập vì kinh tế túng quẫn và vì những phụ nữ giỏi nhất không được nhận vào các trường đại học ở Ba Lan.
Tuy nhiên, chịu ảnh hưởng của cha cô, một giáo sư toán học và vật lý, cô quyết định tiếp tục việc học của mình, đầu tiên cô bắt đầu tại một trường đại học bí mật ở Ba Lan, sau đó tiếp tục việc học của mình một cách tự chủ.
Sau đó, anh vào một trường đại học ở Paris, nơi anh tốt nghiệp ngành Toán học Vật lý. Ở đâu cô ấy cũng làm gia sư và giáo viên, phương tiện để trả tiền cho việc học của cô ấy.
Sau khi tốt nghiệp, để tiếp tục nghiên cứu, Marie cần một phòng thí nghiệm, đó là khi một người bạn, vào năm 1894, giới thiệu cô và Pierre Curie, một nhà vật lý nổi tiếng thời bấy giờ, người đã trở thành chồng cô và chia sẻ khoa học.
Vì vậy, Marie đã theo đuổi mục tiêu của mình bằng cách học hỏi và khám phá những điều mới. Sau đó, với rất nhiều nỗ lực và cống hiến, Marie đã nhận được giải thưởng Nobel đầu tiên của mình vào năm 1903, được trao cùng với chồng bà và Henri Becquerel, nhờ những khám phá đáng kinh ngạc của họ trong lĩnh vực Bức xạ. Và rồi sau những sự kiện này, cô ấy nhận được bằng tiến sĩ khoa học.
Nhưng không may sau vài năm, Pierre, người yêu dấu của cô, qua đời và cô thay thế anh giảng dạy Vật lý đại cương tại trường đại học danh tiếng Sabonne, sau một thời gian dài, Marie là người phụ nữ đầu tiên theo học trường đại học này.
Vài năm trôi qua và vào năm 1911, Marie nhận giải Nobel Hóa học vì đã khám phá ra các nguyên tố mới trong lĩnh vực hóa học, được gọi là radium và polonium.
Qua nhiều năm, Marie đã thành lập Viện Curie ở Paris vào năm 1914. Trong viện của mình, bà đã tìm cách điều tra các ứng dụng y tế của radium ở bệnh nhân ung thư.
Trong những năm Chiến tranh thế giới thứ nhất, Marie đã tạo ra các đơn vị chụp X quang di động để sử dụng cho những người lính bị thương. Cùng với con gái Irène, bà đến các bệnh viện với mục đích thuyết phục các bác sĩ sử dụng phát minh của mình để cứu sống các chiến sĩ (binh lính). Và với tất cả những nỗ lực của mình, Marie đã cứu được nhiều mạng sống trong Thế chiến thứ nhất.
Những năm cuối đời của Marie Curie
Và trong những năm gần đây, Marie đã cao tuổi và là nạn nhân của bệnh bạch cầu do tiếp xúc nhiều với chất phóng xạ, và cuối cùng bà đã kết thúc sự nghiệp ở tuổi 66, vào ngày 4 tháng 7 năm 1934, tại Passy (Công xã của Pháp).
Được nhớ đến là một nhà khoa học người Ba Lan nhập tịch Pháp, người đã đóng góp cho các nghiên cứu về phóng xạ và được nhớ đến là người phụ nữ đầu tiên nhận được GIẢI THƯỞNG NOBEL. Ông cũng chịu trách nhiệm khám phá các nguyên tố phóng xạ như radium và polonium, được đặt tên theo quốc gia nơi ông sinh ra.
Nhưng dòng dõi ông không dừng lại ở đó, một năm sau khi ông qua đời, một trong những người con gái của ông, Irène Joliet-Curie, là người trẻ nhất được trao giải Nobel Hóa học nhờ khám phá ra chất phóng xạ nhân tạo. Giải thưởng của cô đã được chia sẻ với chồng Frédéric Joliet. Trong suốt cuộc đời của mình, Irène Joliet-Curie hay còn gọi là Bà Curie, tiếp tục cuộc đời viết sách về Phóng xạ, chẳng hạn như cuốn sách nổi tiếng “Radioactivité” của bà, được xuất bản sau khi bà qua đời, được coi là một cuốn sách rất hiệu quả và quan trọng trong nghiên cứu về phóng xạ.
Trong nhiều năm, Irèbe cũng qua đời, và hài cốt của bà được gửi vào Pantheon ở Paris, một lần nữa bà là người phụ nữ đầu tiên nhận được vinh dự này.
Ảnh hưởng đến giáo dục
Ít được biết đến trong tiểu sử của ông là đóng góp của ông, có ảnh hưởng khá lớn và có giá trị lớn đối với việc giảng dạy khoa học. Marie Curies là một giáo viên từng dạy riêng cho các gia đình giàu có ở Ba Lan và Pháp, công việc mà cô đã làm ở cấp trung học.
Đối với Marie, giáo dục phải hấp dẫn. Nhưng điều này chỉ có thể thực hiện được thông qua những trải nghiệm được đề xuất và tiếp xúc với sự vật hoặc đồ vật, thay vì chỉ là kiến thức dựa trên lý thuyết đơn thuần.
Cùng với một số nhà khoa học khác, Marie đã có một dự án “hợp tác giảng dạy” nhằm dạy khoa học cho trẻ em của các gia đình mà cô dạy, nhưng một môn khoa học vượt ra ngoài lý thuyết, thông qua việc thực hiện các thí nghiệm.
Nhưng ngày nay chúng ta chỉ biết được tất cả những điều này nhờ vào những ghi chép của một trong những học sinh của bà, Isabelle Chavannes, người đã cho chúng ta biết các phương pháp mà Marie Curie áp dụng trong và trong các lớp học của bà là gì và chúng hoạt động như thế nào.
Như vậy, thông qua các trải nghiệm do cô Marie và cô giáo hướng dẫn, các bé đã được dẫn dắt tìm hiểu về áp suất khí quyển, đường đi của nước đến vòi..
Một trong những ví dụ giảng dạy của cô ấy cũng được mô tả trong tạp chí Chavannes của năm 2007, khi Marie hỏi:
Ở đây chúng tôi có một cái chai… Nó trông trống rỗng. “Cái gì bên trong?” (Chavannes, 2007, p.27)
Sau câu trả lời của sinh viên rằng có không khí, Marie tiếp tục:
"Làm sao ngươi có thể biết bên trong có cái gì?"
Cô ấy đề xuất rằng họ nhúng những chiếc chai rỗng của mình vào một hồ chứa nước. Isabelle mô tả điều đó đầu tiên, khi mở nắp chai từ bên trong bình chứa, giữ cổ hướng lên trên, sau đó nước sẽ tràn vào, “nhưng chúng tôi thấy bong bóng trào ra [...]. Có không khí trong chai và đây là không khí thoát ra. Ngược lại, khi nhẹ hơn nước, anh ta nổi lên mặt nước” (Chavannes, 2007, trang 27).
Marie chắc chắn là một tấm gương tuyệt vời cho tất cả chúng ta về sự kiên trì, nỗ lực và không nghi ngờ gì về khả năng tiếp thu các kỹ năng và kinh nghiệm bất chấp những khó khăn của cô ấy, nhờ đó trở thành một trong những người tự học nổi tiếng nhất trên thế giới.