W dzisiejszych czasach coraz częściej ludzie pracują na własny rachunek, ale wiele z tych osób rezygnuje, ponieważ nie wiedzą nic na ten temat albo uważają to za zbyt skomplikowane do osiągnięcia. Ale historia MARIE to świetny przykład osiągnięć, wysiłku i nauki dla tych osób.
Maria Salomea Skłodowska urodziła się w Warszawie (Polska) 7 listopada 1867 roku, była najmłodszą córką spośród pięciorga rodzeństwa. Marie miała bardzo trudne dzieciństwo, ponieważ straciła matkę mając zaledwie 10 lat. Miała także wiele trudności ze studiowaniem z powodu trudnej sytuacji finansowej oraz z powodu tego, że kobiety nie były dopuszczane do uniwersytetów w Polsce.
Tylko że zainspirowana przez swojego ojca, który był nauczycielem matematyki i fizyki, postanowiła kontynuować naukę. Najpierw rozpoczęła naukę na tajnym uniwersytecie w Polsce, a następnie kontynuowała naukę samodzielnie.
Później wstąpiła na uniwersytet w Paryżu, gdzie ukończyła studia z matematyki i fizyki. Pracowała także jako guwernantka i nauczycielka, aby zarobić na studia.
Po ukończeniu studiów Marie potrzebowała laboratorium do kontynuowania swoich badań, dlatego w 1894 r. przyjaciel zaprezentował ją Pierre'owi Curie, znanemu fizykowi tamtej epoki, który ostatecznie został jej mężem i podzielił z nią naukę.
Następnie Marie realizowała swoje cele, ucząc się i odkrywając nowe rzeczy. W wyniku takiego wysiłku i poświęcenia Marie zdobyła swój pierwszy Nagrodę Nobla w 1903 roku, wspólnie z mężem i Henri Becquerel, za jej niesamowite odkrycia w dziedzinie promieniowania. Następnie uzyskała stopień naukowy z dziedziny nauk ścisłych.
Ale niestety po kilku latach jej mąż Pierre umiera i zajmuje jego miejsce, prowadząc ogólną fizykę na prestiżowym uniwersytecie Sorbona, po dłuższym czasie Marie była pierwszą kobietą, która studiowała na tej uczelni.
Minęło kilka lat i w 1911 roku Marie otrzymała Nagrodę Nobla z chemii za odkrycie nowych pierwiastków chemicznych, nazwanych radem i polonem.
Z biegiem lat Marie założyła Instytut Curie w Paryżu w 1914 roku. W swoim instytucie zajmowała się badaniami nad zastosowaniami medycznymi promieniowania w leczeniu pacjentów onkologicznych.
Podczas pierwszej wojny światowej Maria założyła przenośne jednostki rentgenowskie do użytku wśród rannych żołnierzy. Razem z córką Irene odwiedzała szpitale, starając się przekonać lekarzy do użycia swojego wynalazku w celu ratowania życia żołnierzy. Dzięki jej wysiłkom Maria udało się uratować wiele życ w czasie pierwszej wojny światowej.
Ostatnie lata Marii Curie
W ostatnich latach Marie była już starsza i cierpiała na białaczkę, w wyniku dużego narażenia na radioaktywność. Wreszcie zakończyła swoją karierę w wieku 66 lat, 4 lipca 1934 roku w Passy (francuska gmina).
Zostaje pamiętana jako naturalizowana francuska polska naukowczyni, która przyczyniła się do badań nad radioaktywnością i zapamiętana jako pierwsza kobieta uhonorowana NAGRODĄ NOBLA. Była także odpowiedzialna za odkrycie pierwiastków promieniotwórczych, takich jak rad i polon, które nazwano na jej cześć, jako hołd dla kraju, w którym się urodziła.
Ale jej linia nie skończyła się tam. Rok po jego śmierci, jedna z jego córek, Irène Joliet-Curie, została uhonorowana Nagrodą Nobla z Chemii za jej odkrycie sztucznej radioaktywności. Jej nagroda została podzielona z jej mężem Frédériciem Jolietem. W ciągu swojego życia Irène Joliet-Curie, znana jako madame Curie, kontynuowała pisanie książek o radioaktywności, takich jak jej bardzo znana książka "Radioactivité", opublikowana pośmiertnie, która uważana jest za wyjątkowo efektywną i istotną w badaniach nad radioaktywnością.
Z upływem lat również umiera Irèbe i jej szczątki zostają złożone w Panteonie w Paryżu, stając się po raz kolejny pierwszą kobietą, która otrzymuje tego rodzaju hołd.
Wpływ na Edukację
Mniej znane w jej biografii jest jej wkład, który miał duży wpływ i wartość dla nauczania naukowego. Marie Curie była nauczycielką, która często udzielała prywatnych lekcji dla bogatych rodzin w Polsce i we Francji, co miało wpływ na poziom szkoły średniej.
Dla Marie edukacja musiała być angażująca. Ale to było możliwe tylko poprzez proponowanie doświadczeń i kontaktu z rzeczami lub obiektami, zamiast opierać się wyłącznie na teoriach.
Wspólnie z kilkoma innymi naukowcami Marie miała projekt "spółdzielni nauczania", którego celem było nauczanie nauk ścisłych dzieciom rodzin, którym udzielała lekcji, ale nauki, która wychodziła poza teorię, poprzez przeprowadzenie eksperymentów.
Ale dzisiaj wiemy o tym wszystkim tylko dzięki notatkom jednej ze swoich studentek, Isabelle Chavannes, że dowiedzieliśmy się, jakie metody stosowała Marie Curie podczas swoich lekcji i jak one funkcjonowały.
W związku z tym, poprzez doświadczenia prowadzone przez Marie i nauczycieli, dzieci były prowadzone do odkrywania atmosferycznego ciśnienia, drogi wody do kranu.
Jeden z przykładów nauczania opisanych w czasopiśmie Chavannes z 2007 roku, gdy Marie pyta:
Tutaj mamy butelkę... Wydaje się być pusta. "Co jest w środku?" (Chavannes, 2007, s. 27)
Po odpowiedzi uczniów, że jest powietrze, Marie kontynuuje:
"Jak możecie wiedzieć, że coś jest w środku?"
Proponuje, aby wrzucili swoje puste butelki do zbiornika z wodą. Isabelle opisuje, że najpierw, po otwarciu korka butelki zanurzonej w zbiorniku, trzymając ją ustnikiem do góry, woda wleje się, "ale widzimy, jak wypływają bąbelki [...]. W butelce było powietrze, które teraz wychodzi. Ponieważ jest ono lżejsze od wody, wypływa na powierzchnię" (Chavannes, 2007, p. 27).
Maria jest zdecydowanie wielkim przykładem wytrwałości i wysiłku dla nas wszystkich, a jej zdolność do zdobywania umiejętności i doświadczeń pomimo trudności zdecydowanie czynią ją jednym z najbardziej znanych samouków na świecie.